为丰富社区少儿暑期生活，让孩子们拥有一个快乐充实的暑假，雨花社区举办“我是小小科学家”主题活动。通过娱乐、科普、手工制作相结合的小组活动形式，让孩子们在娱乐的同时能够学习新的知识，提升其各方面素质与能力。

【动画观影】

活动一开始，通过播放动画引出“吹泡泡”这一主题。动画中，小猪佩奇和它的弟弟乔治在喝橙汁时能够吹出很多泡泡。志愿者老师从动画中提出问题：怎样才能吹出漂浮在空中的泡泡呢？又怎样才能吹出又大又多的泡泡呢？带着诸多问题，小朋友们对接下来活动充满了兴趣。

【吹泡泡】

小朋友们说出吹泡泡要准备的工具，分别为泡泡水和泡泡圈。而这两个工具是怎么做的呢？有没有可以替代的东西呢？老师带领小朋友们设想生活中泡泡出现的场景：洗手、洗澡、洗头发、洗衣服...原来泡泡水是在水中加入了洗涤剂或肥皂液！而泡泡圈不常见，生活中什么样的东西可以替代呢？答案是吸管！大家用材料调配好泡泡水，并尝试用吸管吹出一个又一个泡泡。

【知识科普】

“泡泡是怎样形成的呢？为什么加入肥皂液才能吹出泡泡呢？”带着这两个问题，志愿者老师带领小朋友们聚在一起，扮演”水分子“的角色。水分子紧紧地贴在一起，注入空气后，小朋友们围成一个紧密圈，形成一个小泡泡。一旦水分子们贴的太紧，空气就会被挤出去，泡泡就消失啦！此时加入肥皂液，志愿者老师扮演肥皂液分子，拉开水分子们，使他们从紧紧贴在一起的状态变成手拉手的状态，可以注入更多的空气，泡泡就变大啦！通过小小的互动，以通俗易懂的方式让小朋友们进入微观世界，理解了复杂难懂的物理知识。在此过程中互相帮助，相互配合，收获快乐和友谊。

【制作泡泡机】

志愿者老师带领小朋友们回想了吹泡泡的环节，小朋友们一口气能吹多少泡泡呢？吸管吹出来的泡泡很小，一次只能吹一个。怎样才能一次吹出更多的泡泡呢？当然是泡泡机！

于是在志愿者老师的带领下，大家着手制作泡泡机。小朋友们用起子旋转螺丝钉，将电池盒、风扇底座固定在底板上；接着，将电池盒上的电线接在马达的正负极上；然后将风扇、支架、马达和泡泡圈组装在一起，再在透明塑料盒中调配好泡泡水，浸过泡泡圈，放在底板上。这样，一个泡泡机就初步完成啦！最后，小朋友们将电池放进电池盒，按下开关，手摇泡泡圈，泡泡机就吐出了许多泡泡。制作好泡泡机的小朋友们十分兴奋，收获了满满的成就感。

本次活动围绕吹泡泡这一娱乐形式，提出许多问题，为回答这些问题，志愿者老师为社区少儿科普泡泡形成的原理，理解复杂难懂的物理知识。同时，通过泡泡机的制作，增强动手能力、学习能力和思考能力，在玩乐的过程中促进社区少儿全面发展。